Uměleckořemeslná stavba hudebních nástrojů

Odborná houslařská škola Cheb, jako jediná v ČR a jedna z pěti v Evropě, si Vám dovoluje nabídnout vzdělání v atraktivních oborech výroby hudebních nástrojů. 

Naše škola má obrovské materiální zabezpečení a skvěle vybavené dílny tím nejmodernějším nářadím, které je nyní na celosvětovém trhu.

Každý školní rok zahajuje přední houslový virtuos Jaroslav Svěcený, který si pokaždé připravuje pro naše studenty zajímavé ukázky nejrůznějších hudebních nástrojů obohacené o jejich tónové přehrání.

Během studia vyrobí žáci nejméně tři nástroje (housle, nebo kytary), na které mají předkupní právo. Cena nástroje se odvíjí pouze od ceny použitého materiálu a navíc je studentovi poskytnuta sleva počítaná procentuelně s ohledem na jeho prospěch.

Naši studenti mají možnost se prezentovat se svými výrobky na prestižních mezinárodních soutěžích zaměřených na kvalitu zpracování a zvukovou zkoušku hudebního nástroje.

Pro své studenty škola pravidelně pořádá přehrávky hudebních nástrojů, kde se hodnotí tónová zkouška nástroje. Naši žáci zde soutěží s předními mistry houslaři a kytaráři a dosahují výborných výsledků.

Kromě klasického odborného výcviku je na škole zaveden odpolední kroužek, který je zaměřen na rozvoj a inovaci současných hudebních nástrojů (ukázka zde).

Od roku 2011 bude na naší škole otevřen letní workshop, kde nabídne zájemcům možnost postavit si hudební nástroj pod dohledem našich mistrů.

Navštívit nás můžete kdykoliv po předchozím telefonickém ohlášení. Dny otevřených dveří jsou u nás každý pracovní den mimo prázdnin!

Historie školy

  Škola byla založena již v roce 1873 jako státní a dodnes patří ke čtyřem nejznámějším v Evropě. Škola připravuje odborníky z celé České republiky, ovšem výjimkou nejsou ani zahraniční studenti např. z Německa, Rakouska, Španělska, Slovenska nebo USA. Škola se nacházela v městečku Luby s 2700 obyvateli, založeném v r. 1319 na západním úpatí Krušných hor. Nejstarší doklady o zdejší výrobě hudebních nástrojů pocházejí již z 2. poloviny 17. století. Snaha o povznesení řemesla vedla místní výrobce r. 1873 k založení školy. Ta se roku 1911 přesunula do nové budovy, v níž sídlila do roku 2005. Jejími prostorami prošlo mnoho známých houslařů, kytarářů a smyčcařů. Od roku 2005 sídlí Houslařská škola v centru Chebu v blízkosti světoznámého „Chebského Špalíčku“. Její prostory jsou srovnatelné s původní budovou, avšak rozšířené o jednu učebnu a vlastní prezentační místnost určenou pro ukázku výrobků svých studentů. V současné době vyučují na škole odborníci, kteří vycházejí nejen z tradic houslařství a kytarářství, ale využívají i nejmodernějších vědeckých poznatků.

Uplatnění absolventa
Absolvent oboru se uplatní v oblasti rukodělné výroby hudebních nástrojů, která vyplývá ze
zaměření absolvované odborné přípravy podle školního vzdělávacího programu. Uplatní se
při stavbě strunných nebo klávesových nebo dechových a bicích nástrojů. Absolvent je
připraven vyrábět součásti a dílce hudebních nástrojů, provádět jejich celkovou montáž,
montáž a seřízení mechanismů, povrchové úpravy, uměleckořemeslné práce při jejich stavbě a
jejich ladění. Ovládá rekonstrukce a opravy hudebních nástrojů soudobých i historických. Dále je schopen pracovat v procesu prodeje hudebních nástrojů.
Uplatnit se může rovněž v rámci technické přípravy výroby i jako vedoucí dílny nebo úseku
zahrnujícího danou oblast výroby.

Jeho znalosti sahají i do příbuzného oboru truhlářství, kde je schopen se zapojit do procesu výroby jakýchkoliv dřevěných výrobků. Díky znalostem materiálů a starých povrchových úprav je schopen pracovat na úseku restaurování nábytku.

Odborné kompetence
a) Uplatňovat estetická hlediska uměleckořemeslné tvorby, tzn. aby absolventi:
− měli přehled o historickém vývoji kultury a uměleckého řemesla;
− ovládali základní výtvarné vyjadřovací techniky;
− využívali při své práci znalosti o historickém vývoji hudebního umění a hudebních
nástrojů;
− při stavbě hudebních nástrojů využívali znalosti akustiky a dbali na zvukovou kvalitu
hudebního nástroje;
− dbali na estetické ztvárnění hudebního nástroje v duchu jednotlivých historických
období;
− prohlubovali si odborné znalosti studiem soudobých a historických slohových prvků
ve vztahu ke stavbě hudebního nástroje;
− aktivně vyhledávali a využívali dostupné zdroje informací o současných vývojových
tendencích uměleckořemeslné tvorby v oboru.
b) Připravit a realizovat stavbu hudebních nástrojů, tzn. aby absolventi:
− zhotovovali technické výkresy a kompletní technickou dokumentaci ke stavbě
konkrétního hudebního nástroje v souladu s platnými normami a hledisky technické
estetiky;
− využívali specifické aplikační programové vybavení pro grafické znázornění
a vizualizaci prostorových objektů;
− ovládali tradiční technologické postupy a techniky, hlediska konstruování hudebních
nástrojů a uměli připravit jejich výrobu;
− stanovili harmonogram jednotlivých pracovních operací a dbali na soulad
jednotlivých etap pracovního postupu při realizaci v daném materiálu a přesnost
provedení;
− zvolili vhodné druhy základních a pomocných materiálů pro zhotovení konkrétního
hudebního nástroje s odpovídajícími funkčními a estetickými parametry, i s ohledem
na zdravotní nezávadnost výrobku;
− stavěli hudební nástroje podle výkresové dokumentace nebo výtvarných návrhů
vhodnými technologickými postupy a technikami včetně jejich povrchové úpravy;
− uplatňovali příslušné normy a předpisy z oblasti památkové péče;
− prováděli opravy a rekonstrukce původních hudebních nástrojů;
− dodržovali technologickou kázeň.
c) Dbát na bezpečnost práce a ochranu zdraví při práci, tzn. aby absolventi:
− chápali bezpečnost práce jako nedílnou součást péče o zdraví své i spolupracovníků (i
dalších osob vyskytujících se na pracovištích, např. klientů, zákazníků, návštěvníků)
i jako součást řízení jakosti a jednu z podmínek získání či udržení certifikátu jakosti
podle příslušných norem;
− znali a dodržovali základní právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví
při práci a požární prevence;
− osvojili si zásady a návyky bezpečné a zdraví neohrožující pracovní činnosti včetně
zásad ochrany zdraví při práci u zařízení se zobrazovacími jednotkami (monitory,
displeji apod.), rozpoznali možnost nebezpečí úrazu nebo ohrožení zdraví a byli
schopni zajistit odstranění závad a možných rizik;
− znali systém péče o zdraví pracujících (včetně preventivní péče, uměli uplatňovat
nároky na ochranu zdraví v souvislosti s prací, nároky vzniklé úrazem nebo
poškozením zdraví v souvislosti s vykonáváním práce);
− byli vybaveni vědomostmi o zásadách poskytování první pomoci při náhlém
onemocnění nebo úrazu a dokázali první pomoc sami poskytnout.
d) Usilovat o nejvyšší kvalitu své práce, výrobků nebo služeb, tzn. aby absolventi:
− chápali kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména
podniku;
− dodržovali stanovené normy (standardy) a předpisy související se systémem řízení
jakosti zavedeným na pracovišti;
− dbali na zabezpečování parametrů (standardů) kvality procesů, výrobků nebo služeb,
zohledňovali požadavky klienta (zákazníka, občana).
e) Jednat ekonomicky a v souladu se strategií udržitelného rozvoje, tzn. aby absolventi:
− znali význam, účel a užitečnost vykonávané práce, její finanční, popř. společenské
ohodnocení;
− zvažovali při plánování a posuzování určité činnosti (v pracovním procesu i v běžném
životě) možné náklady, výnosy a zisk, vliv na životní prostředí, sociální dopady;
− efektivně hospodařili s finančními prostředky;
− nakládali s materiály, energiemi, odpady, vodou a jinými látkami ekonomicky
a s ohledem na životní prostředí.