Instalatér

Profil absolventa

Absolvent učebního oboru instalatér

- je připraven samostatně vykonávat instalatérské práce, tj. montáž, opravy a údržbu vnitřních rozvodů (včetně přípojky) studené a teplé vody, kanalizace, topení a plynu včetně montáže armatur, zařizovacích předmětů a spotřebičů v objektech bytové, občanské, popř. průmyslové výstavby

• má všeobecné znalosti o vnějších rozvodech vody, kanalizace, topení a plynu především v těchto oblastech:

- zdroje a získávání energie - rozvodné systémy a jejich uspořádání, včetně materiálu a zásad montáže - princip a využití základních armatur - provozní podmínky sítí - umí se orientovat a číst průvodní technickou instalační dokumentaci a kreslit montážní náčrty. Na základě této dokumentace umí zpracovat výpis materiálu a sestavit kompletní technicko-ekonomickou nabídku zákazníkovi - má základní znalosti v oborech elektro, regulace a měření se zaměřením na aplikaci těchto systémů do vnitřních instalačních rozvodů a zařízení - orientuje se v materiálové a technologické nabídce výrobních a obchodních firem - používá při montáži a doporučuje zákazníkovi pouze řádně ověřené a certifikované výrobky - zná a dodržuje bezpečnost práce, používá mechanizované nástroje a speciální zařízení v souladu s platnými předpisy pro jejich provoz - respektuje ve své odborné praxi pravidla ochrany životního prostředí

Způsob ukončení vzdělávání a potvrzení dosaženého vzdělání, stupeň dosaženého vzdělání

Vzdělání se ukončuje závěrečnou zkouškou; dokladem o dosažení stupně vzdělání je vysvědčení o závěrečné zkoušce a výuční list. Dosažený stupeň vzdělání je střední vzdělání s výučním listem. Obsah a organizace závěrečné zkoušky se řídí platnými předpisy.

Klíčové kompetence

• má pozitivní vztah k učení

• ovládá různé techniky učení

• posoudí možnosti a hodnotu svého budoucího rozvoje

• uplatňuje různé metody k řešení problémů

• porozumí zadání úkolu a je schopen získat informace potřebné k řešení problému

• je schopen kooperace

• vyjadřovat se přiměřeně k účelu jednání v projevech mluvených i psaných

• snažit se dodržovat jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii

• dosáhnout jazykové způsobilosti potřebné pro základní komunikaci v cizojazyčném prostředí nejméně v jednom cizím jazyce

• zpracovávat běžné administrativní písemnosti a pracovní dokumenty

• pochopit výhody znalosti cizích jazyků pro životní i pracovní uplatnění, být motivováni k prohlubování svých jazykových dovedností

• posuzovat reálně své fyzické a duševní možnosti, odhadovat důsledky svého jednání a chování v různých situacích

• ověřovat si získané poznatky, kriticky zvažovat názory, postoje a jednání jiných lidí

• pracovat v týmu a podílet se na realizaci společných pracovních a jiných činností

• přijímat a plnit odpovědně svěřené úkoly

• adaptovat se na měnící se životní a pracovní podmínky a podle svých schopností a možností je pozitivně ovlivňovat, být připraveni řešit své sociální i ekonomické záležitosti, být finančně gramotní

• přispívat k vytváření vstřícných mezilidských vztahů a k předcházení osobním konfliktům, nepodléhat předsudkům a stereotypům v přístupu k druhým

• jednat odpovědně, samostatně a iniciativně nejen ve vlastním zájmu, ale i ve veřejném zájmu

• chápat význam životního prostředí pro člověka a jednat v duchu udržitelného rozvoje

• uznávat tradice a hodnoty svého národa, chápat jeho minulost i současnost v evropském a světovém kontextu

• zajímat se aktivně o politické a společenské dění u nás a ve světě

• mít odpovědný postoj k vlastní profesní budoucnosti a tedy i vzdělávání; uvědomovat si význam celoživotního učení a být připraveni přizpůsobovat se měnícím se pracovním podmínkám

• znát obecná práva a povinnosti zaměstnavatelů a pracovníků

• umět získávat a vyhodnocovat informace o pracovních i vzdělávacích příležitostech, využívat poradenských a zprostředkovatelských služeb jak z oblasti světa práce, tak vzdělávání

• vhodně komunikovat s potenciálními zaměstnavateli, prezentovat svůj odborný potenciál a své profesní cíle

• aplikovat matematické postupy při řešení praktických úkolů v běžných situacích

• správně používat a převádět běžné jednotky

• používat pojmy kvantifikujícího charakteru

• provádět reálný odhad výsledku řešení dané úlohy

• nacházet vztahy mezi jevy a předměty při řešení praktických úkolů, umět je popsat a využít pro dané řešení

• číst různé formy grafického znázornění (tabulky, diagramy, grafy, schémata apod.)

• pracovat s osobním počítačem a dalšími prostředky informačních a komunikačních technologií

• pracovat s informacemi

• učit se používat nové aplikace

• komunikovat elektronickou poštou a využívat další prostředky online a offline komunikace

Odborné kompetence

• orientovali se ve stěžejních obecně platných legislativních normách a uměli je používat

• orientovali se ve výkresech základních stavebních konstrukcí, správně četli rozměrové údaje a grafické značky na výkresech

• pracovali s projektovou dokumentací, provozními dokumenty aj. technickou dokumentací

• četli výkresy, vyhotovili jednoduchý náčrt části stavby a zakreslili uložení potrubního rozvodu

• prováděli jednoduché výpočty související s montáži trubních rozvodů a jejich příslušenstvím

• volili postupy práce při montážích potrubních rozvodů

• používali materiály na základě znalosti jejich vlastností, hospodárně je využívali a dbali na jejich správnou montáž

• ručně zpracovávali kovové a vybrané nekovové materiály

• pracovali s moderním nářadím, pracovními pomůckami a zařízeními používanými při potrubářských pracích, používali mechanizované ruční nářadí

• spojovali trubní materiály a sestavovali části potrubí

• volili způsoby a postupy oprav poškozených či vadných potrubních rozvodů

• opravovali poškozené a vadné potrubní rozvody

• prováděli předepsané zkoušky těsnosti potrubí

• organizovali příslušnou část pracoviště včetně ukládání materiálu dle platných předpisů

• vytyčovali jednoduché trasy vnitřních rozvodů

• prováděli montáž , opravy a údržbu rozvodů studené a teplé vody, kanalizace, topení a plynu

• montovali armatury, zařizovací předměty, kotle, spotřebiče, zařízení pro zvyšování a snižování tlaku media a osazovali měřidla

• izolovali a kotvili potrubí vnitřní zdravotní instalace dle platných norem

• vypracovávali kalkulaci nákladů a rozpočty jednoduchých akcí

• zkoušeli plynovody a uplatňovali zásady předávání staveb investorovi

• spojovali trubní materiál lepením, svařováním plamenem, svařováním polyfúzním, svařováním na tupo, kapilárním pájením a lisováním

• odborná připravenost ke složení zkoušky před komisařem v rozsahu kurzů ZK 311 W01, ZK 15 P 2, ZK 11 P 2, 3, ZP 912 – 9 W 31, ZP 942 – 8 W 31 a kurzu lisovaných spojů

• chápali bezpečnost práce jako nedílnou součást péče o zdraví své i spolupracovníků (i dalších osob vyskytujících se na pracovištích, např. klientů, zákazníků, návštěvníků) i jako součást řízení jakosti a jednu z podmínek získání či udržení certifikátu jakosti podle příslušných norem

• znali a dodržovali základní právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence

• osvojili si zásady a návyky bezpečné a zdraví neohrožující pracovní činnosti včetně zásad ochrany zdraví při práci u zařízení se zobrazovacími jednotkami (monitory, displeji apod.), rozpoznali možnost nebezpečí úrazu nebo ohrožení zdraví a byli schopni zajistit odstranění závad a možných rizik

• znali systém péče o zdraví pracujících (včetně preventivní péče, uměli uplatňovat nároky na ochranu zdraví v souvislosti s prací, nároky vzniklé úrazem nebo poškozením zdraví v souvislosti s vykonáváním práce)

• byli vybaveni vědomostmi o zásadách poskytování první pomoci při náhlém onemocnění nebo úrazu a dokázali první pomoc sami poskytnout

• chápali kvalitu jako významný nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku

• dodržovali stanovené normy (standardy) a předpisy související se systémem řízení jakosti zavedeným na pracovišti

• dbali na zabezpečování parametrů (standardů) kvality procesů, výrobků nebo služeb, zohledňovali požadavky klienta (zákazníka, občana)

• znali význam, účel a užitečnost vykonávané práce, její finanční, popř. společenské ohodnocení

• zvažovali při plánování a posuzování určité činnosti (v pracovním procesu i v běžném životě) možné náklady, výnosy a zisk, vliv na životní prostředí, sociální dopady

• efektivně hospodařili se svými finančními prostředky

• nakládali s materiály, energiemi, odpady, vodou a jinými látkami ekonomicky a s ohledem na životní prostředí